本学期我担任我校三年级6个班的信息技术教学工作。学期即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:
一、教学常规
1.开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教参,力求吃透教材,找准重点,难点。为了上好每一节课,课前我上网查资料,到“国家教育资源公共服务平台”学习优秀课例,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我认真制作课件,搜集各种优秀作品,准备相应的教学素材,力求让学生每一堂都学有所得。
2.上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。尤其本学科主要课程都要上机完成。开学初,我将这边的编排好座号,检查每一台机器的运行状态,保证每一台电脑都可以正常运行。每节课我都提前到电脑室,做好上机准备,检查机器状态,注意有无“不可用机器”。有问题的,立即自己动手修理,确实不行的,再上报维修。同时,定期对计算机房进行卫生大扫除,以保障教学活动顺利开展。
3.本学期,三年级的主要学习任务是认识Windows窗口界面、掌握电脑的基本操作、利用记事本编辑文字、利用“画图”软件绘制图画。课前我认真备课,准备好相应素材,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时,我认真收集学生优秀作品,在班上展示交流。这样既肯定了其优点,增强其学习信息技术的信心,也给其它学生提供借鉴和参考。学生操作过程,巡视指导,注意对学困生进行手把手的辅导,课后及时反思,找出不足。另外,由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异。于是,在开学初的时候,我将每一个班按每列分成了若干个小组,每组有10个人,每组都有一个小组长,在教学的时候,同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务,在学习过程中,同学之间还可以互相帮助,监督检查。水平相当的能一起探索、实践,基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助,这样发挥了优秀学生“小老师”的作用,激励其更加努力。
二、个人学习
对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师必须拥有自来水。为此在工作中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。这学期,我参加了我们学校举办的网络资源获取与利用、微课制作、101教育ppt平台使用等专题培训。执教了校公开课《移一移鼠标,让文字安家》,撰写了一篇论文《“班班通”在优化信息技术课堂教学中的作用》。同时,我还参加了漳平市小学信息技术课堂教学技能比赛,虽然成绩不是很理想,只获得二等奖。但这次比赛让我认识到了自身的不足。比如:在语言表达方面,我确实缺少激情、语言比较乏味;还有微课制作方面,我的能力还较薄弱,今后要多加训练;学科技能方面,掌握得不够扎实,一些小细节没处理好。我今后,我会继续虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习,丰富教学手段,吸取别人的好的教学方法,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。
三、努力方向
1.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,力求每位学生掌握基本的操作技能。
2.对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们每节课都能学到一些新知识,进而逐渐增强学习信心。
3.加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。尤其,要注意吃零食的学生的思想教育,注意批评和引导,保障计算机机房卫生。
4.巧用“班班通”等多媒体设备,利用各种方法,调动学生学习兴趣,提高课堂效率。
5.信息技术课,不应只是操作技能的训练,在课堂教学中,还要注意渗透德育教育,育德于教。