历史教师工作总结

历史教师工作总结(合集15篇)

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的历史教师工作总结，希望能够帮助到大家。

转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。首先谈一下自己认为做的好的方面。

一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

二、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。

三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的`交流对话。

四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

一、上课时有时候会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料。注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动。主动承担学校的公开课。并能经常听其它有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在未来的日子里，取得更好的成绩！

本学期来,在学校领导的正确领导下,在高三年级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成教学计划的各项任务,较好实现了 预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下:

一、做好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推进。

根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况,由于本届高三学生历史学 科基础参差不齐,为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各 班学生不同的学情特点,精心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂 课的教学目标具体化,使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三历史教学组的规划,我将新课教学与复习合二为一,每节课都有明确的知识目标和能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主 动学习,将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合,培养和提升学生的思考能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。

二、建构历史知识体系,重创新思维能力的培养。

(1)历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性,应将学生已有的知识融于历 史发展的长河中,将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合,逐渐形成 知识体系网络。这种网络是多方面的,高三教学应侧重与专题性知识线索,强化专题复习,比如中国古代中央集权制度发展线索,中国近现代民族资本主义工业 兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。

这些内容是极其丰富的,教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。为了使学生形成完整的知识体系,教学中可把复习内容划分为若干单 元。其实每个专题也是一个单元。……其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的'面'。纵向的单元是'线','线'的交织形成立体的知识体系。②在 学生具备基本的历史体系基础上,教师应加大能力训练的力度,讲清历史概念的内涵与外延,探求历史事件之间的内在联系、鼓励学生把握由知到识的飞跃, 让学生自己去探求历史的启示。教学中应鼓励学生质、思考和辩论,应给学生预 留思维的空间,鼓励学生多角度、全方位思考问题。

(2)发展的阶段性使历史呈现出它的.阶段性特征,这特征将导向对历史发展的本 质性和规律性问题的认识。中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征 如封建社会的形成和发展时期战国秦汉;封建社会的繁荣阶段隋、唐;封建社会 的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的,如封 建中央集权政治制度。而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色,如农民 起义,表面上看,他们都成了封建王朝换代的工具,实质上其口号和纲领,也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中,应强化和突出历史的阶段特征, 将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育、 得出启示、发展他们的创新思维能力。

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

1.思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社 ……此处隐藏13636个字……的部分。这些都有待以后改进。

本学期本人转岗担任初一年45班的历史教育教学工作，这学期以来，由

于初次接受历史学科教学任务，自始至终以认真、严谨的治学态度，从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、理论学习和教学研究

本学期，学校大力倡导教师个人的学习，根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际，这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。

首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长和终身发展；不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。

其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期在教科室提出要进一步加强教师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期进一步深入学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。

最后，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的长处；同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水

平有了一定的提高。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究初一历史的教材，根据学生的`特点和教材的编排，并和学科教研组长商量，共同制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

2、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。

4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、

交流者和参与者，我总是在课堂上极力调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

5、认真做好其他各方面的工作，如上好公开课，定期检查学生的作业，做好学生的思想工作等等。

三、今后努力的方向和工作的思路

1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

2、针对初一历史的教学特点，认真研究如何上好复习课，力争通过复习课让学生的成绩有一定的提高。

3、进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展。

通过这半年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。

好快！又一个学期结束了，这个学期是在紧急、劳碌、充实、成长中度过的，坦率地说是我参与工作以来成长最快速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受力量上……

感谢学校领导对我的信任，连续布置我教八班级的历史课并担当备课组长的工作。学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时辰刻鼓励着我，专心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切希望。

八班级的历史组有X老师、X老师和X老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中快乐的合作伙伴。在平常的教育教学工作中，她们常常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢！对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了很多东西，和她们相处如沐春风、温暖温婉而活力勃勃。团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信念和士气，闯过一个个难关。

在平常的上课过程中，我留意观看同学，并且留意调整以往我的'教学方式，依据他们从前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们顺应八班级的历史学习，同时也使我顺应了同学们。教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出欢乐的小泡泡。在与同学们的不断磨合的过程中，同学慢慢地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。

区质量检测考试中，我所任教的八班级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成果。而且，在区里各校评比中八班级考试成果各项指标遥遥领先，这是八班级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。

这个学期八班级历史组组织了“动手做历史”活动，不仅增加了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了同学，让更多的同学喜爱上了历史，喜爱上历史课。作为备课组长，不仅要主动组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都认真准备，做到有效备课。备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求到达最好的教学效果。我们给每一课都配上了随堂训练，在完成正常的授课任务的同时，每次我都认真准备随堂训练、单元测试题、综合测试题以及复习提纲；这样细心准备的习题，使同学精练、老师精批，提高了教与学的效率，真正做到了事半功倍。

在近四个月的教学过程中，我阅历了太多以往我没有阅历过的事情，使我在教育教学心智方面不断成熟，以上仅仅是教学工作中的一点点。其实，每一位老师的阅历都会有这样或那样的相同或相像。

四个月来，有烦忧的时分，也有欢乐的时分，或许教育工作就是这样吧，我们面对的是不同的同学，每一届同学都有不同的特点，我们不能一味地要求同学来顺应我们，更多的是我们应当调整自己来顺应新的教育教学对象。作为备课组长，需要我付出更多的努力，需要我学习的东西还许多，年轻的我只有不断学习，不断总结经验和教训，不断认真钻研，不断努力，才能不断提高教育教学水平，在教育教学过程中使自己尽快成长。